Как выучиться на логопеда имея высшее образование. Логопедия: работа с обучающимися с нарушением речи и коммуникации

Таким образом, каждая область работы логопеда имеет свои особенности и уникальные подходы. Даже в такой консервативной сфере, как образование, деятельность логопеда, работающего с дошкольниками, значительно отличается от работы логопеда в школе. Кроме того, разница еще более заметна в работе логопеда в социальной сфере, а также в клинической логопедической практике, которая требует особых знаний и навыков.

Профессия логопед: как получить профессию и где учиться?

Речь представляет собой не врожденный, а скорее приобретенный навык, который формируется на протяжении жизни. При этом многие дети сталкиваются с трудностями в освоении речевых навыков, и таких случаев с каждым годом становится все больше. Поэтому профессиональная помощь логопеда крайне важна, так как это помогает детям преодолеть речевые нарушения и сделать их жизнь более полноценной и насыщенной.

Логопед — это профильный специалист с высшим образованием, обладающий набором как профессиональных, так и личных качеств, необходимыми для эффективной работы с детьми и взрослыми, имеющими проблемы с речью различной степени выраженности. Современная логопедия становится все более междисциплинарной наукой, требующей от специалистов обладания широкой общей эрудицией, а также глубокими знаниями в областях педагогики, медицины и психологии.

Кто такой логопед?

Логопед — это профессионал, специализирующийся на речевых нарушениях и методах их коррекции. Его работа охватывает как детей, так и взрослых, имеющих различные проблемы с речью — начиная от нарушения произношения отдельных звуков и заканчивая полной утратой речевых навыков.

Логопеды являются высококвалифицированными специалистами, чья деятельность направлена на выявление причин речевых расстройств, проведение соответствующей коррекционной работы и устранение потенциальных негативных психологических последствий, связанных с речевыми расстройствами.

Логопеды работают не только с различными речевыми нарушениями, но также могут сталкиваться с различными сопутствующими проблемами. Если у ребенка или взрослого, помимо речевых дефектов, есть иные проблемы, такие как сниженный уровень интеллекта, нарушения слуха или зрения, то такие случаи требует вмешательства логопеда-дефектолога. Этот специалист прошел специализированное обучение и курсы повышения квалификации, что позволяет ему работать с людьми, обладающими особенностями психического и физического развития.

Основными направлениями работы логопеда являются:

диагностика речевого развития как детей, так и взрослых;
разработка индивидуального плана коррекционной работы с учетом особенностей пациента;
коррекция звукопроизношения;
развитие связной речи, дикции и голоса;
развитие моторных навыков;
обучение использованию альтернативных методов коммуникации родителями и самим пациентом;
обучение навыкам чтения и письма;
проведение консультаций для преподавателей (при работе в школе) и родителей детей с речевыми проблемами.

Логопедия: работа с обучающимися с нарушением речи и коммуникации

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Количество часов / продолжительность: 700 часов / 10 месяцев
Документ, получаемый по окончании обучения: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Стоимость: 63 000 руб.
Срок обучения ближайшей группы: с сентября 2024 года по июнь 2025 года. Объявлен набор в группу, обучение начнется по мере комплектования группы.

Как просить повышения зарплаты

Описание программы

Программа профессиональной переподготовки «Логопедия: работа с обучающимися с нарушением речи и коммуникации»

Цель реализации программы:

Данная программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, критически необходимых для осуществления нового вида профессиональной деятельности в области специального (дефектологического) образования, связанного с обучением лиц с тяжелыми нарушениями речи (Логопедия). Основная цель программы заключается в коррекции нарушений речевого развития у лиц с тяжелейшими речевыми нарушениями.

Характеристика нового вида профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности включает в себя:

образование лиц с тяжелыми нарушениями речи, обучающихся в различных системах дошкольного и школьного образования, включая интегрированное и инклюзивное обучение;
социальную реабилитацию лиц с ограниченными возможностями здоровья в медицинских учреждениях и организациях системы социальной защиты населения, включая центры раннего развития для детей с ограниченными возможностями.

Объектами профессиональной деятельности слушателей, освоивших программу профессиональной переподготовки, являются:

коррекционно-развивающий процесс в центрах раннего и дошкольного развития, а также в специальных (коррекционных) и массовых образовательных учреждениях;
учебно-воспитательный процесс в системе специального образования, в дошкольных (общеразвивающего, комбинированного и компенсирующего вида) и школьных образовательных организациях;
сопровождение образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного и интегрированного обучения;
реабилитационный процесс, который включает восстановительные меры в учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения.

Обучающийся, завершивший программу профессиональной переподготовки, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

коррекция речевых нарушений с учетом личностно-ориентированного подхода к обучению и развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья;
планирование коррекционно-развивающей работы на основе данных психолого-педагогической диагностики лиц с ограниченными возможностями и выбор соответствующих учебно-методических материалов;
изучение, образовательная работа, развитие, абилитация, реабилитация и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья как в специальных (коррекционных) дошкольных, так и в общеобразовательных учреждениях и организациях здравоохранения;
планирование коррекционно-развивающей деятельности на основании результатов психолого-педагогической диагностики, выбор учебно-методического обеспечения;
осуществление психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения для лиц с ограниченными возможностями здоровья;
планирование коррекционной работы на основе результатов психолого-педагогической диагностики, выбор учебных и методических материалов.

психолого-педагогическое изучение особенностей психофизического развития и образовательных нужд и достижений лиц с ограниченными возможностями здоровья;
консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родственников и членов семей, а также представителей заинтересованных структур по вопросам образования, развития, семейного воспитывания и социальной адаптации. Исследовательская деятельность включает:
решение исследовательских задач, сбор, анализ и систематизацию информации в сфере профессиональной деятельности;
проектирование содержания образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья;
обобщение и презентация результатов своей исследовательской деятельности.

Особенности профессии логопеда

Для более глубокого понимания профессии логопеда, приведем несколько важных аспектов:

На данный момент наблюдается значительный спрос на специалистов в области логопедии и дефектологии. С каждым днем все больше детей с речевыми особенностями приходят в мир, и им требуется помощь в коррекции. Соответственно, существует устойчивый спрос на профессионалов на рынке труда.
Специалисты могут заниматься не только непосредственно практической деятельностью, но и активно заниматься научной деятельностью, разрабатывать инновационные методы работы, исследовать новые подходы. В качестве альтернативы, логопед может остаться в вузе и заниматься научными исследованиями.
Условия работы логопеда достаточны комфортны и привлекательны: рабочий день обычно непродолжительный, а отпуск достаточно длинный. В большинстве случаев трудовые условия обеспечивают комфортную рабочую атмосферу.
Еще одним положительным аспектом считается зримый результат и благодарность со стороны пациентов в случае успешной терапии. Возможность отслеживать прогресс пациента является важным мотивирующим фактором для логопеда.
Однако важным негативным моментом является возможность серьезного эмоционального выгорания. Люди с речевыми нарушениями зачастую замкнуты и стесняются, что может затруднять контакт в ходе терапевтических сессий, и в процессе терапии может возникнуть много трудностей.
Также стоит учитывать, что работа логопеда несет на себе высокую степень ответственности, особенно в вопросах, касающихся здоровья пациента, что в свою очередь приводит к значительному объему бумажной работы.

С какого возраста и где можно работать ребенку без нарушения закона. Со скольки начинает работать.

Плюсы и минусы работы логопедом

Плюсы работы логопедом

Высокий уровень удовлетворенности от работы. Положительные изменения в речи у пациентов являются значимым достижением как для самих пациентов, так и для логопедов.
Востребованность профессии на рынке труда.
Разнообразие профессиональных полей. Логопед может специализироваться как на работе с детьми, так и с взрослыми. Варианты трудоустройства включают работу в детских садах, школах, больницах, частной практике или специализированных реабилитационных центрах.
Личностное развитие. Профессия требует постоянного обучения и саморазвития, что способствует общему росту специалиста.
Эмоциональное вознаграждение. Логопеды становятся свидетелями значительных изменений в жизни пациентов — от восстановления речевых навыков после инсульта до произнесения первой осознанной фразы детьми.
Постоянный профессиональный рост. Семинары, тренинги и курсы повышения квалификации обеспечивают логопедам возможность осваивать новые методы и подходы к лечению речевых нарушений.

Минусы работы логопедом

Эмоциональное выгорание. Работа в сфере логопедии может быть душевно тяжёлой, особенно когда прогресс пациентов идет медленно или отсутствует вовсе.
Непостоянная нагрузка. В некоторых случаях нагрузка на специалистов может оказаться чрезмерной из-за недостатка кадров или большого количества нуждающихся в помощи пациентов.
Физическое напряжение. Долгое время, проведенное за работой с пациентами, может негативно повлиять на физическое здоровье логопедов, вызывая проблемы с опорно-двигательным аппаратом или зрением.
Необходимость административной работы. Заполнение документации и отчётности отнимает значительное количество рабочего времени и может отвлекать от основной терапевтической деятельности.
Инвестиции в образование. Для успешной карьеры логопеда необходимо инвестировать в свою профессиональную подготовку и постоянное обучение, что требует значительных финансовых и временных затрат.

Где учиться на логопеда

В свете недавнего проекта профессионального стандарта, тем, кто имеет высшее образование в области психологии или педагогики, целесообразно пройти курс профессиональной переподготовки по направлению «Логопедия». Профессионалы, уже работающие в этой области, могут повысить свою квалификацию, выбрав более узкие специализации.

Голодные игры начинаются! Ужасная работа на складе Wildberries. Работа на валберис отзывы.

В нашей академии доступно множество программ профессиональной переподготовки, которые подойдут тем, кто планирует свою карьеру в следующем направлении:

логопед в образовательных учреждениях — детских садах и школах (особенно программы для Учителя-логопеда);
логопед в клинической сфере (программа по специальности Логопед-афазиолог, Нейропсихологическая диагностика и коррекция);
логопед в области социальной защиты (программа Учитель-логопед с дополнительной квалификацией Специальный психолог).

Для действующих логопедов предоставляются разнообразные курсы повышения квалификации. В частности, могут быть интересны курсы по:

логоритмике;
коррекции заикания;
нейропсихологии и другим смежным дисциплинам.

Высокий уровень подготовки наших обучающихся подтверждается положительными отзывами, которые можно найти не только на нашем сайте. Наша служба поддержки готова ответить на все ваши вопросы. Мы с нетерпением ждем вас на обучении. Оставляйте вашу заявку и приходите к вершинам профессиональных компетенций вместе с НАДПО!

Отзывы специалистов

Александр Николаевич Корнев, психиатр, логопатолог, нейропсихолог, доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, президент Ассоциации логопатологов Санкт-Петербурга, заведующий кафедрой логопатологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета.

– Что касается моей профессии, мне особенно нравится возможность общения с детьми и способность помочь им научиться правильно говорить, четко формулировать свои мысли, понимать других, а также грамотно читать и писать. Однако иногда бывает непросто применять знания из разных предметных областей.

Я советую абитуриентам серьезно взвесить, готовы ли вы помогать детям с особенностями в развитии, и будет ли эта работа приносить вам радость. Выпускникам же рекомендую развивать практические навыки общения и коррекции речевых недостатков, активно изучать профессиональную литературу, анализировать как свои достижения, так и ошибки в работе.