Однако кто же на самом деле более умен — мужчины или женщины? Результаты научных исследований показывают, что средний уровень интеллекта между представителями обоих полов не имеет значительных различий. Вопрос о недостаточном числе женщин в научной сфере также требует внимательного рассмотрения. Всё дело в том, что умственные способности используются по-разному в зависимости от пола, и для более глубокого понимания этих различий стоит обратиться к историческим фактам.
Кто умнее — мужчины или женщины?
При попытке ответить на вопрос о том, какой пол более умен, мужчины сами по себе склонны отвечать, что умнее мужчины. В то же время женщины, несмотря на собственные убеждения о своей интеллектуальной превосходстве, нередко делают вид, что это не так, чтобы не затмевать мужчин. Но где же искать истину в этом вопросе?
Почему же в данный момент наблюдается такое малое количество женщин в научной сфере — не просто трудящихся в области науки, а именно исследователей и открывателей? Безусловно, все сразу вспомнят таких выдающихся ученых, как Софья Ковалевская и Мария Кюри. Однако невысокое число женщин в науке скорее является исключением, нежели нормой. Это зачастую объясняется низким статусом женщин в обществе, который не позволяет многим получить необходимое образование и возможности для развития. Тем не менее, за последние сто лет в большинстве стран ситуация действительно значительно улучшилась, и женщин-ученых становится заметно больше. Интересно, что, несмотря на присутствие женщин в научных достижениях, их доля остаётся очень малой. Получается, что мужчины, возможно, обладают более высоким уровнем интеллекта? Давайте разберёмся подробнее.
Начало пути: от рождения до взросления
Исследователи в области нейропсихологии из Санкт-Петербурга изучили импульсы активности мозга новорожденных. Выяснилось, что функционирование мозга у детей различного пола действительно имеет свои особенности. Анализ взаимосвязей в различных участках мозга позволяет сделать вывод о поле малыша еще в раннем возрасте.
Чаще всего наблюдается, что девочки развиваются активнее, и это находит подтверждение у родителей. Обычно мальчики начинают ходить на три месяца позже, а говорить – на четыре-шесть месяцев позже девочек. Конечно, есть и исключения, когда именно мальчики начинают более ранние этапы развития, такие как ходьба и речь. Тем не менее, такие случаи лишь подтверждают общее правило.
Мальчики еще не способны выдерживать продолжительные эмоциональные нагрузки; в некоторые моменты их мозг отключает слуховые ощущения. Поэтому для мальчиков важно получать информацию в чётком и кратком формате. С другой стороны, девочки более чувствительны к звуковому фону, хотя у них в целом более высокий уровень слуха. На развитие и обучение также влияет и то, что девочки в своих играх часто используют ближнее зрение — строят домики для кукол и играют в ограниченном пространстве, тогда как мальчики, напротив, склонны к играм на открытом пространстве, предпочитая экшн, такие как гонки и стрельба.
Любопытная гипотеза
Интересное объяснение относительно вопроса о том, кто более умен — мужчины или женщины — предлагает британский психолог Сатоси Канадзава, работающий в области эволюционной психологии. В своих исследованиях он подметил, что мужчины, как правило, показывают немного более высокие результаты по тестам IQ по сравнению с женщинами. Разница составляет около трёх-пяти единиц в среднем. В своей гипотезе Канадзава, совместно с Дайан Дж. Рейнье, опирался на исследования, проведенные в конце 19 века, которые выявили связь между ростом человека и его интеллектуальными способностями. Исследования показывают, что каждый дюйм роста соответствует примерно +0,4 пункта IQ, причем этот результат зависит от роста, а не от пола участвующих в тестах. Однако стоит отметить, что наблюдения за умственными способностями мальчиков и девочек одного возраста показывают более высокий искусственный уровень интеллекта у девочек. Это было проанализировано в рамках Национального исследования развития ребенка (NCDS), которое началось в Великобритании в марте 1958 года. Исследователи оценивали детей с помощью когнитивных тестов в возрасте 7, 11 и 16 лет. Результаты показали, что в возрасте 7 и 11 лет девочки показывали лучшие результаты IQ (в 7 лет — 100,6 у девочек против 99,4 у мальчиков и 100,4 против 99,06 в 11 лет). Но к 17 годам ситуация изменилась: IQ девочек составил 99,2, в то время как IQ мальчиков — 100,8. Это может быть связано с особенностями полового созревания, которое начинает происходить раньше у девочек, чем у мальчиков. К моменту 16 лет, когда половые созревания завершаются и заканчивается рост, мальчики демонстрируют более высокие уровни умственных способностей.
По публикациям исследований учёных из Университета Вашингтона в журнале Cell, мозг мужчин обрабатывает информацию с большей скоростью, чем у женщин, примерно на 25-75% быстрее.
Что касается уровня тестостерона, то учёные Загребского университета пришли к выводу, что именно его оптимальный уровень резко влияет на пространственную ориентацию и успешность в этой области. Напротив, уровень эстрогенов также играет важную роль в этой связи. В исследовании стало известно, что в дни с наименьшим уровнем эстрогенов женщины лучше выполняют задания на пространственную ориентацию по сравнению с основным периодом — обычно около фазы после овуляции. Существуют результаты исследований, показывающие, что уровень эстрадиола может как положительно, так и отрицательно влиять на способность к обучению и на рабочую память женщин. Например, слишком высокий уровень эстрогенов может отрицательно сказаться на их памяти и на способности выполнять знакомые действия.
Стереотипы, существующие в обществе, определённо формируют мнение о том, кто умнее — мужчины или женщины. Согласно общественным убеждениям, высокий интеллект считается более свойственным мужчинам. По данным на 2011 год, 54% женщин получили докторскую степень в области молекулярной биологии, где для достижения успеха требуется больше усилий, чем использовании высоких интеллектуальных способностей, тогда как в сфере философии лишь 31% женщин достигли такой степени.
Влияние стереотипов на способности человека
Многочисленные исследования показывают, что на способности человека значительно влияет воздействие стереотипов. Интересный эксперимент был проведён учеными из Северо-Западного университета и Дартмутского колледжа. С помощью функциональной магнитно-резонансной томографии они проанализировали влияние стереотипов на математические способности женщин. Участницы были разделены на две группы: экспериментальную и контрольную. Обе группы выполнили 50 арифметических заданий. Затем каждой группе было предложено задание, имеющее различный характер. Участникам экспериментальной группы было предложено высказать свое мнение о математике и в то же время имели информацию о том, что существуют гендерные различия в уровнях математических способностей. Участники контрольной группы, напротив, выполнили тест на определение политических взглядов, чтобы определить влияние личного отношения на выполнение когнитивных задач. После этого обе группы снова решили по 50 арифметических задач.
В итоге участницы экспериментальной группы отметили активность участков мозга, отвечающих за эмоции, что негативно сказалось на их результатах. В контрольной группе наблюдалась более активная работа участков мозга, связанных с решением математических задач, что, наоборот, повлияло положительно на результаты, улучшив их по сравнению с первой серией заданий.
Учёные из Калифорнийского университета и Смит-колледжа также провели исследование с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии, изучая влияние стереотипов на пространственную ориентацию у женщин. Их работа зафиксировала, что негативное влияние стереотипов активирует зоны мозга, отвечающие за социальные отношения и эмоциональные чувства, такие как неловкость и стыд. Это связано с дополнительными ошибками, которые совершали участницы группы, подвергнутые негативному стереотипному влиянию. Напротив, у участниц, которые испытывали позитивные стереотипы, активировались области мозга, ответственные за выполнение задач, что улучшало результаты на 14% по сравнению с первыми заданиями.
Любопытно также, что в 90% случаев женщины не признавали влияние на их результаты от информации о стереотипах. Таким образом, психологи сделали вывод о том, что стереотипные сведения оказывают влиятельное действенное воздействие на когнитивные процессы в подсознании.
Исследования, проведенные учеными из Гейдельбергского университета и Университета Гумбольдта, продемонстрировали значительное влияние гендерных представлений на успешность в пространственной ориентации. В ходе эксперимента участников просили сначала представить себя в виде стереотипного мужчины, а затем в виде стереотипной женщины. Затем им предлагали пройти тест с использованием трехмерных фигур. Результаты показали, что и мужчины, и женщины, которые представляли себя как стереотипных мужчин, отлично справлялись с задачами. Однако те мужчины, которые визуализировали себя как стереотипные женщины, показали гораздо более низкие результаты, а женщины, представлявшие себя как стереотипные женщины, продемонстрировали самые худшие результаты.
Основные различия в характеристиках
Однако не следует сводить все к категории интеллектуального превосходства или отставания в умственном развитии. Это представляет собой всего лишь формальную характеристику мышления конкретного индивидуума. При назначении задач и выборе людей для определенной работы важно точно определять, в каких ситуациях мужчины более эффективны, а в каких — женщины. Например, когда требуется быстрое и логичное принятие решений, мужчины обычно оказываются в более выигрышном положении, что позволяет таким образом большему количеству мужчин занимать управленческие должности различных уровней. Это обуславливается рядом их особенностей:
- — масса мужского мозга чаще превышает 80-100 граммов, что говорит о более быстрой обработке информации;
- — независимо от культурных и исторических аспектов, женщины традиционно занимают подчиненные и более пассивные позиции в обществе;
- — мужчины чаще демонстрируют выдающиеся способности в математике;
- — логическое и абстрактное мышление мужчин остаётся более развитыми, что способствует успешному решению сложных интеллектуальных задач;
- — технические алгоритмы и цифровые кодирования часто остаются незнакомыми для большинства женщин.
Но в чем же сильные стороны женского мозга?
Во-первых, нельзя не отметить, что эмоциональные связи и отношения — это сфера, в которой женский интеллект находит своё наилучшее применение. Женщины умеют чувствовать, предугадывать, понимать и убеждать собеседников гораздо лучше и быстрее, чем это делает большинство мужчин. Однако это не всегда можно измерить привычными единицами IQ, поскольку здесь важен уровень эмоционального интеллекта. Стоит упомянуть, что непоследовательность и эмоциональность могут стать причиной нейросоциальных сбоев в работе женского мозга.
Эти сбои делают женский интеллект иногда видимо ненадежным. Даже обладая высшим образованием и учеными степенями, женщины под влиянием эмоций могут принимать решения, руководствуясь не столько логикой, сколько собственными чувствами. Даже имея высокоэффективный и гибкий мозг, женщина может иногда предпочитать отключиться от условий повседневности и насладиться природой, любовью и заботой своего партнерства. При этом, конкретные достижения женщины часто не отражают её реальную разумность в повседневной жизни. Поэтому иногда высокоразвитая женщина кажется неадекватной, когда, допустим, экономист в профессиональной сфере эффективно анализирует задачи, а в рамках неформального общения при этом оставляет логику в стороне.
К числу особенностей женского интеллекта, которые отсутствуют у мужчин, можно отнести следующее:
- — несмотря на меньший размер, у женщин наблюдается значительно развита межполушарная нейронная связь, что способствует их многозадачности;
- — согласно тестам IQ, самой умной женщиной к настоящему времени является Мэрилин вос Савант, занесённая в Книгу рекордов Гиннесса с результатом 230 баллов. Однако распределение показателей интеллекта среди женщин более равномерно, лежит в диапазоне 50 пунктов, в то время как у мужчин наблюдается огромная разница между наилучшими и худшими оценками;
- — женская интуиция в многом превосходит мужскую логику, позволяя им справляться в самых сложных жизненных ситуациях;
- — женский мозг в среднем более устойчив к стрессам и заболеваниям;
- — женщины зачастую обладают значительной хитростью, что может быть крайне полезно в определённых жизненных обстоятельствах.
С сокращением разрыва становится очевидным, что успехи детей напрямую зависят от социального климата, который за последние десятилетия стал более благоприятным для женщин.
Профессор психологии в Университете Вандербилта изучал результаты SAT, однако с акцентом на то, как складываются судьбы учеников и как формируются их карьеры впоследствии. Самый старший участник исследования в данный момент имеет около 50 лет, и результаты подтверждают очевидную гипотезу: чем выше умственные способности, тем легче строится жизнь, тем более высока заработная плата, и тем больше шансов получить ученую степень — для 1% самых умных лиц вероятность получить такую степень в 25 раз выше, чем у остальных, а у 0,1% выдающихся умных этот показатель достигает 50 раз.
Современные программы, такие как SAT, позволяют активно следить за успехами на пути к получению образования, однако интерпретация данных остаётся сложной задачей. Ведь если мужская часть этой особой интеллектуальной элиты представлена такими именами, как Сергей Брин и Ларри Пейдж, Стив Джобс и Билл Гейтс, то в женской части наблюдается больше недоразумений: большинство имен такими стали лишь за счет медийной известности, например, Леди Гага, на самом деле Германотта. Возникает вопрос: предъявляло ли общество давление на умных девочек, которые не стали учеными или успешными бизнесменами, или они сами предпочли занять другие позиции, требующие прежде всего коммуникативного таланта?
Любински подметил, что уровень удовлетворенности карьерой у мужчин и женщин схож. Тема гендерного равенства в развитом мире на сегодня практически исчерпала себя: участвует множество мер, доказывающих, что женский ум признаётся, нет необходимости в гендерных квотах в образовании, и на рынке труда никто не станет предпочитать мужчины с меньшей квалификацией женщине с лучшими навыками и опытом.
Ум и стереотипы
Психологическое и социальное воспитание серьезно сказываются на умственных способностях человека. Наиболее опасным аспектом становится влияние стереотипов на человека в процессе его становления. Существует предвзятое мнение о том, что эмоциональность и нестабильность женщин делают их менее способными к выполнению серьезных и ответственных задач. Вне зависимости от объективности этого мнения, влияние подобных стереотипов оказывается достаточно весомым в процессе развития.
Девушки с раннего возраста становятся свидетелями и объектами подобных убеждений, что им не следует стремиться к успеху в науке, они не достигают тех же интеллектуальных высот, что и мужчины. И именно поэтому многие из них могут отказаться от дальнейшего развития собственных умственных способностей, таким образом подтверждая стереотип о том, что женщины менее умны, чем мужчины. Несмотря на печальный характер этого факта, он существует и оказывает своё влияние на развивающийся женский разум.
В качестве доказательства этого была проведена серия исследований. В ходе эксперимента из группы девушек-добровольцев были собраны две одинаковые группы для выполнения арифметических заданий. На первом этапе эксперимента каждая группа выполняла заданное количество математических задач. Первую группе после выполнения задач предложили пройти тест, выясняющий их отношение к математике, сообщив, что их результаты совпали с аналогичными результатами мужчин, то есть опираясь на равенство умственных способностей полов.
Вторую группу также проверили на их отношение к математике, но результаты, которые им сообщили, были значительно хуже, чем у мужчин. После этого обе группы вновь приступили к выполнению по 50 арифметических заданий. Результаты показали, что девушки, подтвержденные в своих равных интеллектуальных способностях с мужчинами, значительно улучшили свои результаты в математических заданиях, освободившись от стереотипного мышления. Напротив, у участниц, находившихся под влиянием второго теста, результаты были заметно хуже в сравнении с первым этапом. Психологи пришли к выводу, что это произошло из-за усиленного влияния эмоций на женщин, оказавшихся под воздействием стереотипов о превосходстве мужского интеллекта.
Также полученное в ходе эксперимента свидетельствовало о важности стереотипного влияния на умственные способности женщин. Психологи утверждают, что такое влияние также может касаться и мужчин. Если с детства им говорить о том, что они меньше умеют, чем женщины, то это также приведет к снижению параметров их естественных способностей.
К сожалению, никто не является полностью защищённым от воздействия стереотипов. В России, например, большинство семей придерживается консервативных взглядов, что существенно наталкивает детей на воздействие различных предвзятых суждений. Девочкам внушается, что для счастья лучшим является умение быть милыми и привлекательными и что получение образования — это не обязательный атрибут для будущей успешной жизни. Родители не могут быть виноваты в том, что выдают подобные установки, ведь еще их воспитывали в аналогичных условиях.
Однако, здесь проявляется неспособность отдельных родительских поколений адаптироваться к современной реальности. Устаревшие предвзятые мнения, подобные этим, больше не актуальны для детей и должны быть пересмотрены. И, конечно, современные мужчины и женщины обладают равными правами и возможностями для успешной реализации в жизни в различных сферах, включая науку и искусство, и им не нужно следовать устаревшим стандартам поведения.
Ум и физиология
Существует мнение, что уровень интеллекта прямо пропорционален размеру мозга. Поэтому, когда появляется информация, что мозг мужчин крупнее, чем у женщин, многие делают вывод, что это обусловливает их интеллектуальное превосходство. Однако всё не так однозначно. Некоторые участки мозга у мужчин развиты менее, чем у женщин. У женщин определённые отделы мозга меньшего размера, но они имеют более плотное расположение нейронов, что ведёт к более высокой способности этих участков функционировать. Таким образом, учёным сложно объективно оценить влияние объёма мозга на интеллектуальное развитие человека.
Многие также упоминают о женской эмоциональности и её влиянии на мышление. Это имеет некоторую долю правды. Женщины обладают высоким интеллектом, но из-за физиологических процессов иногда могут демонстрировать его нестабильность. У женщин регулярные менструальные циклы, что обуславливает периодические колебания гормонального фона, и это приводит к тому, что разные участки мозга активно работают в разное время. Бывают моменты, когда женщина способна быть максимально собранной и серьёзной, в то же время другие моменты могут приводить к чрезмерной эмоциональности и неустойчивости. Однако эмоции, хоть и оказывают влияние, не способны кардинально затрагивать умственные способности.
В общем, мужчины и женщины равнозначны в своих интеллектуальных возможностях. Это обстоятельство зависит от многих факторов, включая окружение и условия воспитания. Социальная среда и люди, окружающие каждого из них, формируют личность. Окружение включает не только семью, друзей, но и состояние общества в целом. В заключение можно уверенно утверждать, что те, кто пытается утверждать своё интеллектуальное превосходство над представителями противоположного пола, зря тратят время на это, так как ни один из них не умнее другого в полной мере.
